几何是中考的一个重点，中考中的难题往往也是出现在几何题中，为方便学生攻克这个难题，我校  合肥市行知中学周向荣主任莅临我校指导。
    整个指导由三角形中位线定理的证明开始，通过证明的多种方法中的构造平行四边形法和相似，那么，学习相似三角形的性质和判定价值何在？学习平行四边形的性质和判定价值何在？引导出学生思考：这个过程中不管是相似还是平行四边形以及初中阶段所学几何知识都是由一部分线段与角的关系得到另一部分线段与角的关系的桥梁。从而总结出：几何题中1.证明线段相等的方法，2.证明线段的倍数关系。3.证明角相等。4.证明线段垂直或平行的方法等。
然后是半角模型，由旋转的解题方法叫学生思考：为什么要学习图形变换（平移、旋转、轴对称）。在这三个变换中都是不改变图像的形状和大小改变图像的位置，这就解决了在解题过程中不满意线段和角的位置的问题，归根结底还是在解决线段和角的关系。其次周老师又引导学生思考几何推理的工具是什么？后期做什么？给出了学生在这最后一个月中的学习目标和学习方法：1.训练，这是取得成绩的有效途径；2.敢于独立面对难题，问的价值不大，但也不是不问，要做到问前仔细思考，问后认真总结；3.明白你不会的题就是你进步的阶梯。
    最后，也是最重要的是总结，关注题目带来的思考，提取解题方法，开拓自身视野。（文/李成玉）