冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。站在三尺讲台，我们在思考：面对学生，面对新知，我们该从何讲起？才能让学生轻而易举接受新知识，又能充分掌握新知识德真谛。为此，学习培训和教学交流的作用就会起到相当重要的作用。

在学校教学部门的安排下，教研组的精心策划和全体数学教师的努力配合下，2018年9月11日下午，来自合肥的数学专家周向荣主任在百忙之中再次抽出时间莅临我校指导数学教育教学工作。

在周翠、胡磊、袁磊三位老师分别对【沪科版第13章《三角形中的边角关系》第一课时】设计说课后，周主任继续就说课给我们展示了合肥近两年优秀说课视频，对照视频给我们讲解分析乐说课过程中的注意事项、课件设计、语言表述、内容选择、时间把控等。同时对三位说课教师的说课做了直观评价：周翠老师的说课重点突出，教学设计精确到位，但是时间过长；胡磊老师的语言表述精炼、生动，在教法上谈的多实践的少；袁磊老师设计新颖、联系紧密，内容含量偏大。并给我们全体教师提出建议：在以后的教育教学中，无论是什么类型的活动，校内相互评价时，优点点到即止，多提出不足以帮助选手改进和提升。对于说课，周主任也给出了自己的想法，建议从以下几个方面设计说课稿件：

1. 教什么？

  主要体现在教学目标、教学重难点中。

2. 怎么教？

  体现在教学内容中。例如：内容设计、教学方法、教学设计等。

3. 为什么这样教？

  说课中的难点，仁者见仁智者见智，有的时候放在2中完成。

    在完成说课工作指导后，周主任根据我校教师提出的“大致图像”问题做了详细阐述，并分成以下四步进行举例讲解：

一、感知变化趋势             二、判断函数类型

三、确定函数符号             四、确定函数解析式

同时温馨提醒：安徽省考题大部分走到第三步基本就能解决。

    学习培训结束后，每位老师都似乎吃了一颗定心丸，在教学中多了一份自信与收获！

（文/卞士纪）