繁琐而庸碌的日常总让人向往远方，远方有诗意和梦想。

走在改革前沿的深圳吸引了安徽的百名语文人。我们怀揣一份赤诚、几多期许开启了为期二十天充实、忙碌的学习之旅。来时的身影还在脑海，挥手的告别已在眼前，不禁回首这一路来的芬芳硕果。

一、科技共教学一色


这是一个迈步向前的时代，这是一个互联网的时代。新时代，语文教学已然携手科技，深圳这样一个大都市已经走在前方。到达深圳的第二天，所有学员顾不得旅途的疲惫投入了深圳市龙岗区教师进修学校教师培训课程开发中心主任雷斌老师活泼有趣的课堂。

雷斌老师说：教学是一门十分专业的技术，而不是知识的搬运工。

大多只把手机当发信息，打电话，拍美照的我们惊喜地发现原来手机还藏着那么多的秘密。雷老师从零基础出发，带领我们一步步学会制作“精品微课”。我们还听说了新名词“码课码书”，并现场制作，且在后来的跟岗学习中不断练习与巩固，“学习”不仅在于学更要练习、研习。

一线的教师不仅希望课堂教学有料，更希望能有趣，从而有效。有了科技助力似乎我们与新时代孩子的距离是否可以拉近些了？有了科技的助力我们是否可以让日常教学与高大上的教研成果联系更为便利？有了科技的助力我们是否可以齐心让学习分享变得随处可行？这个飞速发展的时代在不断地更新，也需要我们不断地叩问与学习。

二、素养与成绩齐飞

为期两周的跟岗学习，倾听了深圳地区教育前沿的讲座；深入了本地教师的课堂；交流了不同的教育想法、做法，感触颇多，分享一二。


有人说：深圳不相信眼泪。我信了。这个发达、高效的城市，社会怎会不看重分数？在跟岗的“横岗中学”与“海湾中学”以及“承翰实验学校”教风、学风都较为浓郁。特别是横岗中学学生中午几乎都在校，午饭后不久便纷纷入教室自习。午休时也看到有老师拿着薄被走入教室。三所学校的常态课也都关注课堂教学与考试相结合，尤其是初三。他们很诚恳地说：“毕业班都顶着压力，不敢瞎折腾。”深圳高中学位相当紧缺，公办普高录取率不到50%，四大重点高中的录取率不足8%。这些数字对于一线的初中语文老师无疑都是大山。“王中意名师工作室”主持人王中意老师毫不吝惜向我们传经授宝——“变情叹理作文提分法”和“三看三思写情理阅读理解提分法”。当然王老师也客观地提出对于优生不能过多的束缚。

深圳亦是前卫、包容的大都市，学生的素养更为重要。两周的听课，各位老师明显感觉到深圳的学生在课堂上非常自信、有活力，敢于张扬自己的个性。我想这与他们平日课堂的活学也应是有一定关系的。在部编版教材的大方向下，深圳学校特别重视学生的阅读、朗诵与作文。整本书阅读不仅真正用课堂来教，也在摸索多形式教学，如“小论文写作”、“辩论赛”、“评书开讲”、“课本剧表演”、“思维导图”、“知识竞赛”等。“用教材教，而不是教教材。”宝安区在倪岗教研员的带领下初中语文课程内容建构是“三三三制”，即“课文内容教学”、“写作教学”、“整本书阅读教学”三者平分语文课时，并有系列的研究成果。虽然现实中也有诸多不易，但他们一直在探索前行。


深圳市年度教师（深圳教师最高荣誉）王雪娟的讲座《再看语文教学的基本任务》，以一个高中老师的角度谈语文学习高屋建瓴，重在思维能力的培养，其中有不少小论文写作的示例。全国大赛一等奖获得者刘毅老师的讲座《着眼梳理集中语文教学课型》，展示了他们的部分研究成果，他们认为：特定的课型必然有特定的教学过程结构。特别对刚入职的教师尽快掌握不同课型的教学规律有很大帮助。拥有诸多头衔的向浩老师的作文教学研究为作文教学提供了有力支架，深受老师们喜爱。“工欲善其事必先利其器”深圳市电台主持人为我们带来讲座《让学生喜欢上你的声音》，讲述了许多发声的技巧。诸多讲座与课例的亮点不在此一一赘述。

三、梦想与汗水相融

一路走来，我们都在教育之路上求知；一路走来，我们都在寻找最好的教育； 一路走来，我们都在探索教育的方法。为了肩负的责任，我们继续行走在教育之路；为了祖国的花朵，我们把教育当成我们的事业。我们一同行走在教育之路，不忘初心，砥砺前行，用爱浇灌，静待花开。     

千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。回顾二十个日日夜夜的学习，收获满满，展望未来的教师专业发展之路，任重而道远。路虽远，行则必至；事虽难，做则必成，惟愿坚守信念，勇于担当，成就最好的自己，不误孩子的青春，亦不负自己的芳华！(文/陈招娣)