初冬暖阳万物藏，岁月留香悦时光。2023年12月7日下午，裕安区初中“运用整本书阅读促进初中习作教学的实践研究”课例展示活动在我校举行。裕安区教研室副主任余婷婷、裕安区初中语文教研员刘晓武老师、各乡镇、城区初中骨干语文老师齐聚一堂，共赴“整本书阅读”教学之旅。裕安中学施忠海老师、青山路初中施敏老师进行了整本书阅读展示课例。活动由裕安区教体局教研室副主任余婷婷主持。

      青山路初中施敏老师带领学生感悟名著《西游记》的魅力，掌握阅读和写作技巧。施敏老师这节课的重点是聚焦人物语言，使学生发现《西游记》的写作密码以及运用写作密码，创编对话。教学过程环环相扣，引人入胜。通过精读浅析，讲练结合，跟着《西游记》学写人物对话。

      我校施忠海老师执教《昆虫记》阅读与写作，用极具创意性的想法设计了教学的各个环节，通过小组合作学习，充分调动了学生的课堂积极性，学生能够在自由的情境中畅所欲言，深入思考，整堂课轻松活跃。施忠海老师仪态大方，自信从容，展现出优秀的素养。

      听课老师们也是神情专注，一边认真听课，一边详细记录。课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣，洋溢的是教师交流探讨、共同提升的浓厚教研气氛。

      展示课结束后，两位老师分享了自己的教学设计思路，与会老师们进行了热烈的评课议课，在讨论中反思总结、及时提升。

      青山乡陶洪集学校校长潘升锋先肯定了参赛教师们能运用多种阅读表现形式进行成果展示、注重培养学生良好的阅读习惯等优点，从对整本书阅读的认知、困境及自身实践三个角度进行总结，并做出了具体阅读方法的指导。

      大别山路学校校长孙尚书强调整本书阅读对初中习作的教学促进、对学生健康成长和发展具有重要意义。教师要对整本书阅读中设计与习作关联的内容引起高度重视，通过指导学生阅读整本书提升写作的思维能力、构筑个性化写作风格、形成良好的价值观，以此促进教师习作教学能力的提升。

      青山路初中教研室主任唐文周分享道：教给学生一碗水，我们需要一桶水，甚至更多。在碎片化、娱乐化、浅表化的短视频时代，我们要做的是静下心来，沉下身去，不折腾、重积淀，和学生一起，去阅读，去悦读。

      我校李勋老师点评道：写作来自于阅读，如何将二者完美融合，不仅在课堂更在课外。广泛、大量的阅读是土壤，思维是树根，而写出来的作品是我们能够看见的花朵。深厚的土壤，才能让根系更发达、扎得更深，才可能有枝繁叶茂的景象。

      随后，裕安区骨干教师卫平红对整本书阅读进行点评总结。卫老师指出两位老师的课堂都做了充分的准备，经过了精心的打磨和钻研，设计巧妙，实施有效。卫老师分享了自己的教学经验，强调整本书阅读要让学生真正做到读有所感，读有所获。

      裕安区教研员刘晓武从会议目的谈起，带领老师们梳理了整本书阅读需要研究解决的问题和思考，希望广大语文老师要明晰阅读的意义和价值，同时依据课程标准、阅读的目的，借鉴阅读层次研究理论，确定恰当的阅读要求，提升学生的阅读能力;刘老师强调整本书的阅读更应关注语文的人文要素，让学生沉浸语文的天地中进行更深入的思考和探究。刘老师对当下教育的分析，对中学生整本书阅读的思考，对阅读课堂的建构，给了老师们深刻的启示。

      “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”整本书阅读之路漫漫且长远，相信裕安区全体语文教师将以此次教研活动为契机，在新课标背景下继续探索整本书阅读教学策略，深入推进整本书阅读教学工作，逐梦前行，做阅读的点灯人，让阅读之香弥漫校园！