六安市裕安中学欢迎您!  

您的位置:首页 >心理健康

心理健康

裕安中学心理健康教育之家长篇

来源:六安市裕安中学  发布时间:2021-10-19 浏览次数:2081 【字体: 返回上一页

“老师,我感觉我的父母不把我当孩子看了……谈过恋爱后,我更加成熟了……”
  如果您的孩子目前是这样的情况,您会有什么反应呢?大多数的父母都会感到震惊、恐慌、担忧。那么怎么面对孩子当下的问题呢?父母需要理解青春期相关知识与掌握科学的教育方法。其实这个问题,是青春期发展中很常见问题。什么是青春期?一般而言,指儿童发育到成人的过渡时期;具体的说 ,指第二性征开始出现到性成熟以及体格发育完全的一段时期。一般来说,女孩子的青春期比男孩要早,大约从10~12岁开始,男孩则从12~14岁开始。由于青春期开始的年龄个体差异很大,所以世界卫生组织(WHO)将青春期的年龄年龄界定为10~19岁。
  案例中的问题之一:自我意识觉醒,与父母关系出现裂痕。出现既依赖又独立的矛盾心理。青春期的青少年生理快速发育,心理发育相对滞后,对心理形成巨大冲击。成人感增强了青春期少年的独立意识。例如他们渐渐地在生活上、学习上不愿听父母、教师、长辈过多的照顾或干预,做什么事都有自己的主张和意见,否则心理便产生厌恶情绪;对一切事物是非曲直的判断不愿意听从父母的意见并强烈的表现自己的愿望,但是由于社会经验不足他们尝尝碰壁又不得不从老师、父母那里寻求方法或帮助,加之经济上不能独立,成人的权威作用又迫使他们去依赖成人,导致青少年产生即渴望摆脱父母、老师的管束又渴望得到他们指导的矛盾心理。父母应对建议:协助孩子走向独立。既不可完全放手,又不可完全控制。1、给予孩子成长机会。在生活中培养孩子自主生活能力;创造机会并鼓励孩子参加集体活动,提升社会参与意识,提升社会生活能力。2、多倾听孩子的心声,保持包容、坦诚、尊重的态度。走进孩子的内心世界的前提,需要建立安全的心理氛围,孩子感到安全了,在这里没有批判指责,内心自然会向你敞开,这是了解孩子的前提,也是能够有效帮助孩子解答困惑的前提。3、于无声处表达关爱。走向独立的阶段,内心也有极大渴望得到父母的关注与爱。感受到了父母的爱,他们才会走的更加坚定,更加有信心面对成长的挑战。爱需要被看见,需要被心灵感受到。所以,家长多多表现、表达自己对孩子的爱。生活中一些惊喜的营造、一杯热水、一个拥抱、一个肯定的微笑、一个鼓励的眼神等孩子都能体会到爱的温暖。这些都是在给孩子添加自信的力量。
  案例中问题之二:性意识觉醒,对异性好奇心及神秘感不断加强,产生爱慕追求之感。引发早恋行为,除了具有生理前提之外,也有家庭、学校、社会方面的原因。父母应对方法:端正心态,科学分析与应对。
  青春期恋爱,俗称“早恋”,指18岁以下的青少年建立恋爱关系或对他人产生爱意的行为。青春期恋爱对人既有积极作用,也有消极作用。一方面,恋爱可以让青少年们满足亲密关系的需求,促进个人成熟和丰富感情经验,帮助青少年自我认同、自我接纳。另一方面,在恋爱过程中,因为青少年普遍缺乏成熟的情绪管理能力,他们可能会体验到更多的情绪波动,并影响到他们的日常社交和学业发展。 
  当得知子女有早恋迹象或行为,父母保冷静,适当沟通;理性分析行为背后的趋动因素。其实这恰恰是针对性引导异性情感的良机,也是修复亲子关系的契机。1、缺少家庭温暖和爱护是导致青少年早恋的重要原因。如家庭关系紧张,家庭生活冷漠、压抑,缺乏家庭温暖,不能获得足够的感情关注;家庭结构残缺,缺少爱抚,渴望得到异性的爱;或父母工作繁忙无暇顾及子女或长期在外地工作,子女隔代抚养或寄托给他人等缺乏与子女在心理与情感上的交流和沟通忽略子女的情感需要,使得子女情感得不到满足。在此呼吁家长多陪伴子女,多进行情感上沟通,给予足够的爱,这样他们通常会处理好与异性交往的关系,早恋发生的概率将会极大降低。2、保持宽容、尊重的心态,借鉴科学的方法,巧妙引导。青春期的行为冲动,缺乏对行为的理智调控,过激的纠正行为可能激发逆反心理,导致极端伤害性行为发生。运用隐喻说理的故事,启发孩子。或者与子女聊聊自己青春期的相关故事。3、如果感觉自己缺乏能力应对孩子的问题,那么家长也需要及时寻求帮助。寻求班主任老师的帮助,或者寻求学校心理老师的帮助。

作者简介:黄婷婷
  裕安中学心理健康教育中心主任;国家二级心理咨询师;六安市心理咨询师协会理事。






【打印正文】
上一篇: 心理社活动
下一篇: 没有了
友情链接 六安市裕安中学    六安市裕安小学